Hướng dẫn phần Viết TOPIK II kỳ thi 52
Câu 54: Tầm quan trọng và phương pháp giao tiếp
Bài học giúp người học phân tích vì sao giao tiếp quan trọng, nguyên nhân khiến giao tiếp không thuận lợi và phương pháp cải thiện; sau đó tự viết và gửi HAHAVI chấm theo thang điểm 50.
Bạn đang xem bài học độc quyền tại TIẾNG HÀN THÚ VỊ
Trước khi bắt đầu câu 54
Mở từng câu hỏi dưới đây để nắm cách làm chung và xác định đúng ba nhiệm vụ trước khi viết.
FAQ 1 - Dạng bài chung của câu 54 là gì?
Câu 54 yêu cầu viết một bài nghị luận dài 600-700 ký tự dựa trên phần dẫn và ba câu hỏi định hướng. Bài có tổng điểm 50 và không cần viết tiêu đề.
Người viết phải giải thích vì sao giao tiếp quan trọng, vì sao giao tiếp có thể không diễn ra thuận lợi và cần làm gì để giao tiếp hiệu quả hơn. Ba nhiệm vụ phải được nối thành một lập luận thống nhất.
FAQ 2 - Câu 54 được đánh giá theo những tiêu chí nào?
Ban tổ chức công bố tổng điểm câu 54 là 50. HAHAVI chia phản hồi tham khảo thành ba nhóm: nội dung và thực hiện yêu cầu 12 điểm, cấu trúc triển khai 12 điểm, sử dụng ngôn ngữ 26 điểm.
Ba nhóm này giúp người học nhìn rõ phần cần sửa. Bài đủ ý nhưng chỉ liệt kê, quy lỗi một chiều, thiếu cơ chế lắng nghe hoặc đổi góc nhìn, lẫn đuôi câu hay có nhiều lỗi ngôn ngữ vẫn bị giới hạn rõ.
FAQ 3 - Bài viết nên được triển khai theo bố cục nào?
Có thể triển khai theo ba phần lớn: mở bài giới thiệu giao tiếp là nền tảng của quan hệ; thân bài lần lượt phân tích tầm quan trọng, nguyên nhân khó khăn và phương pháp; kết luận tổng hợp nguyên tắc tôn trọng, lắng nghe và nhìn từ vị trí của nhau.
Không nên chỉ viết rằng “cần nói chuyện nhiều hơn”. Mỗi nguyên nhân cần có quan hệ dẫn đến hiểu lầm hoặc xung đột, còn mỗi phương pháp cần chỉ ra tác dụng đối với sự thấu hiểu và lòng tin.
FAQ 4 - Có bắt buộc viết giống đáp án mẫu không?
Không. Một bài diễn đạt khác vẫn có thể đạt điểm cao khi trả lời đúng cả ba câu hỏi, lập luận hợp lý, bố cục rõ và văn phong nghị luận thống nhất.
Không nên học thuộc nguyên văn bài mẫu. Đề yêu cầu không chép nguyên phần dẫn, và HAHAVI đánh giá chất lượng bài hoàn chỉnh chứ không chỉ so khớp đáp án tham chiếu.
FAQ 5 - Kiến thức nền nào nên chuẩn bị trước?
Phần kiến thức nền dưới đây giúp gọi đúng tên các yếu tố tạo nên giao tiếp, nguyên nhân của khác biệt và các hành vi cần thiết để hiểu nhau.
Nhóm từ về giao tiếp và quan hệ
Nhóm từ này giúp nối quan hệ - khác biệt - hiểu lầm/xung đột - thái độ giao tiếp thành một mạch lập luận thay vì liệt kê rời rạc.
Nhóm cấu trúc nghị luận
Không cần dùng tất cả. Hãy chọn cấu trúc phù hợp với quan hệ nguyên nhân, hậu quả, đối lập và giải pháp.
Viết bài 600-700 ký tự
- Mỗi âm tiết tiếng Hàn thông thường chiếm một ô.
- Khoảng trắng và dấu câu cũng ảnh hưởng đến số ô sử dụng.
- Đầu đoạn mới cần chú ý thụt ô và cách đặt dấu câu.
- Không viết tiêu đề và không chép nguyên phần dẫn hoặc ba câu hỏi của đề.
- Khung mô phỏng trên website chỉ có tính tham khảo.
FAQ 6 - Bạn sẽ học được gì trong bài viết này?
Bài học không chỉ đưa ra đáp án. Toàn bộ quá trình được tổ chức như một lộ trình thực hành để người học tự hình thành bài viết trước khi xem mẫu.
Xác định chính xác ba yêu cầu: tầm quan trọng, nguyên nhân khó khăn và phương pháp.
Nối khác biệt bối cảnh và cách suy nghĩ với hiểu lầm, xung đột; sau đó xác định cơ chế cải thiện.
Chuyển ba yêu cầu thành mạch mở bài - thân bài - kết luận thống nhất.
Tự viết mở bài, thân bài ba nhóm ý và kết luận bằng tiếng Hàn.
Nhập bài hoàn chỉnh và nhận điểm cùng phản hồi tham khảo về nội dung, cấu trúc và ngôn ngữ.
Đề thi Viết TOPIK II kỳ 52 câu 54
Trích dẫn từ đề thi TOPIK II kỳ 52.
Phân tích vai trò của giao tiếp trong việc duy trì và phát triển quan hệ, cùng nhau lập kế hoạch hoặc hợp tác, đồng thời hạn chế hiểu lầm, mất lòng tin và xung đột.
Làm rõ việc mỗi người có môi trường sống, kinh nghiệm và cách suy nghĩ khác nhau; nếu không hiểu những khác biệt đó, giao tiếp có thể khó khăn và phát sinh xung đột.
Đề xuất thái độ nói có cân nhắc đối phương, lắng nghe cởi mở và nhìn lời nói-hành động từ vị trí của nhau; giải thích vì sao những cách này giúp giảm định kiến, hiểu lầm.
Phân tích đề và lập dàn ý
| Nhóm ý | Nội dung có thể triển khai | Vai trò trong bài |
|---|---|---|
| Tầm quan trọng | Quan hệ, hợp tác, lòng tin, phòng ngừa hiểu lầm và tranh chấp | Trả lời yêu cầu 1 |
| Nguyên nhân | Môi trường sống, kinh nghiệm và cách suy nghĩ khác nhau | Trả lời yêu cầu 2 |
| Hệ quả | Khó hiểu nhau, hiểu lầm, mất lòng tin, xung đột | Nối nguyên nhân-hậu quả |
| Phương pháp | Biết cân nhắc khi nói, lắng nghe, đổi góc nhìn | Trả lời yêu cầu 3 |
Giao tiếp duy trì quan hệ và giúp con người hợp tác.
Khác biệt bối cảnh và kinh nghiệm tạo ra khác biệt cách suy nghĩ.
Cân nhắc đối phương, lắng nghe và nhìn từ vị trí của nhau.
Phần hướng dẫn
1 Viết phần mở bài
Tự suy luận trước khi viết
- Vì sao làm việc hoặc sống cùng người khác luôn cần trao đổi?
- Giao tiếp không tốt có thể làm quan hệ thay đổi như thế nào?
- Ba nhiệm vụ của đề có thể nối thành một luận đề thống nhất ra sao?
- Có tránh chép nguyên phần dẫn của đề không?
Khung câu để tự hoàn thiện
원활한 인간관계 (quan hệ thuận lợi), 중요한 역할을 하다 (giữ vai trò quan trọng), 사고방식이 다르다 (khác cách suy nghĩ), 갈등으로 이어지다 (dẫn đến xung đột).
Con người cần giao tiếp để cùng làm việc và duy trì quan hệ. Tuy nhiên, do mỗi người có trải nghiệm và cách suy nghĩ khác nhau, việc hiểu nhau không phải lúc nào cũng dễ dàng. Vì thế cần phân tích cả vai trò, nguyên nhân khó khăn và phương pháp giúp giao tiếp hiệu quả.
Gợi ý chỉ cung cấp mạch luận đề. Khi viết, hãy tự diễn đạt bằng tiếng Hàn và không chép nguyên phần dẫn.2 Viết phần thân bài
Nối giao tiếp với quan hệ, hợp tác, lòng tin và việc hạn chế hiểu lầm-xung đột.
Phân tích khác biệt môi trường sống, kinh nghiệm và cách suy nghĩ theo chuỗi nguyên nhân.
Kết hợp cân nhắc đối phương, lắng nghe và đổi góc nhìn; giải thích tác dụng.
Trình tự tự suy luận
- A: Giao tiếp giúp con người cùng lập kế hoạch, hợp tác và duy trì quan hệ như thế nào?
- A: Nếu giao tiếp không diễn ra đúng cách, vì sao hiểu lầm, mất lòng tin hoặc tranh chấp có thể xuất hiện?
- B: Môi trường sống và kinh nghiệm khác nhau dẫn đến khác biệt cách suy nghĩ như thế nào?
- B: Những khác biệt ấy khiến việc hiểu nhau khó khăn và tạo ra xung đột ra sao?
- C: Cân nhắc khi nói, lắng nghe và nhìn từ vị trí của nhau giúp giảm định kiến, hiểu lầm bằng cơ chế nào?
Khung câu để tự hoàn thiện
-기 위해서는 (để...), -지 않으면 (nếu không...), -로 이어지다 (dẫn đến...), -기 때문이다 (vì...), -함으로써 (bằng việc...), -을/를 줄이다 (giảm...).
Giao tiếp quan trọng vì giúp duy trì quan hệ và hợp tác; khi trao đổi không đúng cách, hiểu lầm và mất lòng tin có thể dẫn đến xung đột. Việc giao tiếp khó khăn thường bắt nguồn từ sự khác nhau về môi trường sống, kinh nghiệm và cách suy nghĩ. Để cải thiện, người nói cần cân nhắc đối phương, người nghe cần mở lòng lắng nghe và cả hai cần thử nhìn lời nói-hành động từ vị trí của nhau.
Gợi ý bao quát sáu khung câu A - B - C. Khi viết, hãy giải thích quan hệ nguyên nhân-tác động thay vì chỉ liệt kê.- Đã giải thích ít nhất hai khía cạnh về tầm quan trọng của giao tiếp chưa?
- Đã nối khác biệt bối cảnh/kinh nghiệm với khác biệt cách suy nghĩ chưa?
- Đã chỉ ra hệ quả hiểu lầm, mất lòng tin hoặc xung đột chưa?
- Đã có ít nhất hai phương pháp và giải thích tác dụng chưa?
- Toàn bộ thân bài đã giữ thống nhất văn viết -다/-는다 chưa?
3 Viết phần kết luận
Tự suy luận trước khi viết
- Vì sao cả người nói lẫn người nghe đều phải chủ động?
- Lắng nghe và đổi góc nhìn giúp giải quyết khác biệt như thế nào?
- Giao tiếp tốt có thể duy trì quan hệ và giảm xung đột ra sao?
- Kết luận có rút ra nguyên tắc chung hay chỉ lặp danh sách biện pháp?
Khung câu để tự hoàn thiện
차이를 인정하다 (công nhận khác biệt), 상대를 배려하다 (cân nhắc đối phương), 마음을 열고 듣다 (mở lòng lắng nghe), 서로의 입장에서 생각하다 (nghĩ từ vị trí của nhau).
Cuối cùng, giao tiếp thuận lợi đòi hỏi cả hai bên công nhận khác biệt, biết cân nhắc lời nói, lắng nghe và thử nhìn vấn đề từ vị trí của nhau. Khi những thái độ này trở thành thói quen, định kiến và hiểu lầm có thể giảm, còn quan hệ và khả năng hợp tác được củng cố.
Gợi ý tạo kết luận tổng hợp, không chỉ lặp nguyên văn các phương pháp trong thân bài.TRỢ LÝ HAHAVI CHẤM ĐIỂM
Chấm bài hoàn chỉnh câu 54
Kết quả chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế cho kết quả thực tế của bài thi.
4
Đáp án mẫu chính thức và phân tích
* Nên tự làm trước khi xem
Đọc đáp án quá sớm dễ khiến người học ghi nhớ câu mẫu mà bỏ qua quá trình tự phát triển lập luận.
어떤 일을 다른 사람들과 함께 계획하고 추진하기 위해서는 그 사람들과의 원활한 인간관계가 필요하다. 다만 인간관계를 원활하게 하는 데에는 많은 대화가 요구되며, 이 과정에서 의사소통 능력이 중요한 역할을 한다. 일반적으로 의사소통은 타인과의 소통의 시작이어서 의사소통이 제대로 이루어지지 않는 경우 오해가 생기고 불신이 생기며 경우에 따라서는 분쟁으로까지 이어질 수 있게 된다. 그런데 이러한 의사소통이 항상 원활히 이루어지는 것은 아니다. 사람들은 서로 다른 생활환경과 경험을 가지고 있고, 이는 사고방식의 차이로 이어지게 된다. 이러한 차이들이 의사소통을 어렵게 함과 동시에 새로운 갈등을 야기하기도 한다. 따라서 원활한 의사소통을 위한 적극적인 노력이 필요하다. 우선 상대를 배려하는 입장에서 말을 하는 자세가 필요하다. 나의 말이 상대를 불편하게 만드는 것은 아닌지 항상 생각하며 이야기해야 한다. 다음으로 다른 사람의 말을 잘 듣는 자세가 필요하다. 마음을 열고 다른 사람의 이야기를 듣는 것은 상대를 이해하는 데 꼭 필요하기 때문이다. 마지막으로 서로의 입장에서 언행을 바라보는 자세가 필요하다. 이는 서로가 가질 수 있는 편견과 오해를 해결할 수 있는 역할을 하기 때문이다.
Bản dịch: Để cùng người khác lên kế hoạch và thúc đẩy một công việc nào đó, chúng ta cần có mối quan hệ tốt đẹp với những người đó. Tuy nhiên, để duy trì quan hệ tốt đẹp cần có nhiều đối thoại, và trong quá trình này năng lực giao tiếp giữ vai trò quan trọng. Giao tiếp là điểm khởi đầu của sự trao đổi với người khác; nếu giao tiếp không diễn ra đúng cách, hiểu lầm và mất lòng tin có thể nảy sinh, thậm chí trong một số trường hợp còn dẫn đến tranh chấp. Tuy vậy, giao tiếp không phải lúc nào cũng diễn ra thuận lợi. Con người có những môi trường sống và kinh nghiệm khác nhau, và điều đó dẫn đến khác biệt trong cách suy nghĩ. Những khác biệt này vừa khiến việc giao tiếp trở nên khó khăn, vừa có thể làm phát sinh những xung đột mới. Vì vậy cần có nỗ lực tích cực để giao tiếp diễn ra thuận lợi. Trước hết, cần nói chuyện trên lập trường biết quan tâm đến đối phương và suy nghĩ xem lời nói của mình có khiến họ khó chịu hay không. Tiếp theo, cần biết lắng nghe với thái độ cởi mở để hiểu người khác. Cuối cùng, cần nhìn lời nói và hành động từ lập trường của nhau; điều đó giúp giải quyết định kiến và hiểu lầm.
Tầm quan trọng của giao tiếp
Đáp án nối giao tiếp với việc cùng người khác lập kế hoạch, duy trì quan hệ; đồng thời chỉ ra nếu giao tiếp không đúng cách thì hiểu lầm, mất lòng tin và tranh chấp có thể xuất hiện.
Nguyên nhân có quan hệ nhân quả
Đáp án không quy lỗi cho một phía mà giải thích: môi trường sống và kinh nghiệm khác nhau dẫn đến khác biệt trong cách suy nghĩ; chính khác biệt này làm giao tiếp khó khăn và có thể tạo ra xung đột.
Ba phương pháp có cơ chế rõ
Đáp án kết hợp cân nhắc đối phương khi nói, lắng nghe với thái độ cởi mở và nhìn lời nói-hành động từ lập trường của nhau để tăng thấu hiểu, giảm định kiến và hiểu lầm.
Gợi ý học câu 54: Đọc đề và lập dàn ý ở mục 1, tự viết ba phần ở mục 2, gửi HAHAVI chấm tại mục 3, sau đó mới mở đáp án ở mục 4.
