Hướng dẫn phần Viết TOPIK II kỳ thi 60
Câu 53: Mô tả sự thay đổi số người sử dụng xe đạp tại thành phố
Inju
Bài học giúp người học đọc đúng ba mốc số người sử dụng xe đạp, nhận ra giai đoạn tăng vọt, giải thích hai nguyên nhân, so sánh ba mục đích sử dụng, tự viết 200-300 ký tự và gửi HAHAVI chấm theo thang điểm 30.
Bạn đang xem bài học độc quyền tại TIẾNG HÀN THÚ VỊ
Trước khi bắt đầu câu 53
Mở từng câu hỏi dưới đây để nắm cách làm chung trước khi bước vào đề thi cụ thể.
FAQ 1 - Dạng bài chung của câu 53 là gì?
Câu 53 yêu cầu thí sinh đọc biểu đồ, bảng hoặc dữ liệu cho sẵn rồi viết một đoạn văn mô tả, so sánh và giải thích thông tin. Bài thường dài 200-300자 (200-300 ký tự theo yêu cầu đề), được chấm trên thang 30 điểm và không cần viết tiêu đề.
Trọng tâm không nằm ở việc chép hết mọi con số. Người viết cần chọn xu hướng chính, điểm thay đổi nổi bật và nguyên nhân đã được cung cấp để tạo thành một đoạn văn có mạch logic.
FAQ 2 - Câu 53 được đánh giá theo những tiêu chí nào?
Ban tổ chức công bố tổng điểm của câu 53 là 30 điểm, nhưng không cung cấp một bảng chia điểm chi tiết cố định cho từng tiêu chí trong đề này. Vì vậy, người học không nên xem một cách chia điểm cụ thể là tiêu chí chính thức duy nhất.
Trong hệ thống HAHAVI, bài viết được xem xét theo ba nhóm chính: nội dung và yêu cầu đề, cấu trúc triển khai, cùng khả năng sử dụng ngôn ngữ. Một bài có số liệu đúng nhưng diễn đạt rời rạc vẫn có thể mất điểm; ngược lại, câu văn tự nhiên nhưng thiếu dữ liệu quan trọng cũng không thể đạt điểm cao.
FAQ 3 - Bài viết nên được triển khai theo bố cục nào?
Nên triển khai theo ba phần: giới thiệu xu hướng chung, mô tả và so sánh dữ liệu quan trọng, sau đó giải thích nguyên nhân hoặc khép lại bằng nhận định dựa trên dữ liệu. Các phần phải nối với nhau bằng từ nối phù hợp thay vì đứng thành những câu rời rạc.
FAQ 4 - Có bắt buộc viết giống đáp án mẫu không?
Không. Một bài diễn đạt khác vẫn có thể đạt điểm tối đa khi số liệu chính xác, đầy đủ ý bắt buộc, bố cục rõ ràng, ngữ pháp đúng và văn phong thống nhất. Không nên học thuộc nguyên văn một đáp án rồi áp dụng máy móc cho mọi đề.
FAQ 5 - Kiến thức nền nào nên chuẩn bị trước?
Phần kiến thức nền dưới đây áp dụng chung cho hầu hết các đề câu 53. Mục tiêu là giúp người học nhận diện nhanh nhóm từ và cấu trúc thường dùng, không giới hạn trong riêng kỳ thi này.
Nhóm từ mô tả dữ liệu
Đây là nhóm từ xuất hiện thường xuyên khi đề yêu cầu mô tả số lượng, tỷ lệ, thứ hạng hoặc sự thay đổi theo thời gian.
Nhóm cấu trúc triển khai câu
Không cần dùng tất cả trong một bài. Hãy chọn cấu trúc phù hợp với quan hệ tăng giảm, so sánh, đối lập hoặc nguyên nhân của từng đề.
Viết đúng trên giấy ô vuông
- Mỗi âm tiết tiếng Hàn thông thường chiếm một ô.
- Hai chữ số Ả Rập liên tiếp thường được viết trong một ô.
- Đầu đoạn mới cần chú ý thụt ô và cách đặt dấu câu.
- Không để khoảng trắng hoặc xuống dòng tùy tiện làm sai bố cục.
- Khung mô phỏng trên website chỉ có tính tham khảo.
FAQ 6 - Bạn sẽ học được gì trong bài viết này?
Bài học không chỉ đưa ra đáp án. Toàn bộ quá trình được tổ chức như một lộ trình thực hành để người học tự hình thành bài viết trước khi xem mẫu.
Xác định đúng yêu cầu, dữ liệu bắt buộc và thông tin không được tự thêm.
Nhận ra xu hướng, thứ hạng, quan hệ so sánh và nguyên nhân nổi bật.
Chuyển dữ liệu thành mạch giới thiệu - mô tả - giải thích.
Được hướng dẫn tự viết mở bài, thân bài và kết luận mà không chép câu mẫu.
Nhập bài hoàn chỉnh và nhận điểm theo cấu trúc 7 + 7 + 16, kèm phân tích nội dung, bố cục, ngôn ngữ và bài chỉnh sửa tham khảo.
Đề thi Viết TOPIK II kỳ 60 câu 53
Đọc biểu đồ và lập dàn ý
| Nhóm dữ liệu | Nội dung cần ghi nhận | Vai trò trong bài |
|---|---|---|
| Số người sử dụng | 2007: 4만 명 2012: 9만 명 2017: 21만 명 |
Nêu tăng khoảng 5 lần trong 10 năm; giai đoạn 2012-2017 tăng vọt. |
| Nguyên nhân 1 | 자전거 도로 개발 | Đường dành cho xe đạp được phát triển. |
| Nguyên nhân 2 | 자전거 빌리는 곳 확대 | Các địa điểm cho thuê xe đạp được mở rộng. |
| Mục đích sử dụng | 운동 및 산책 4배 출퇴근 14배 기타 3배 |
So sánh và kết luận đi làm có tỷ lệ tăng cao nhất. |
4만 명 → 9만 명 → 21만 명, 10년간 약 5배 증가하였다.
Đường xe đạp được phát triển và nơi cho thuê xe được mở rộng.
Đi làm tăng 14 lần, cao hơn tập thể dục và mục đích khác.
Phần hướng dẫn
1Viết phần giới thiệu
Tự suy luận trước khi viết
- Đối tượng khảo sát là người sử dụng phương tiện gì?
- Ba mốc năm và ba số liệu tương ứng là gì?
- Trong 10 năm tăng khoảng bao nhiêu lần?
- Giai đoạn nào có độ dốc lớn nhất?
Khung câu để tự hoàn thiện
-을/를 살펴보면 (khi xem xét...), -에서 -으로 증가하다 (tăng từ... lên...), 약 -배 증가하다 (tăng khoảng... lần), 급증하다 (tăng vọt).
Số người sử dụng xe đạp tăng từ 40 nghìn người năm 2007 lên 90 nghìn người năm 2012 và 210 nghìn người năm 2017, tức tăng khoảng 5 lần trong 10 năm; đặc biệt tăng vọt từ năm 2012 đến năm 2017.
Hãy tự chuyển mạch ý sang tiếng Hàn, không chép nguyên văn đáp án.2Viết phần nguyên nhân
Trình tự tự suy luận
- Xác định hiện tượng cần giải thích là số người dùng tăng.
- Chuyển danh từ 자전거 도로 개발 thành mệnh đề tự nhiên.
- Chuyển 자전거 빌리는 곳 확대 thành mệnh đề song song.
- Dùng -기 때문이다 hoặc -기 때문인 것으로 보이다 để nối nguyên nhân.
Khung câu để tự hoàn thiện
-ㄴ/은 이유는 -기 때문이다 (lý do... là vì...), -기 때문인 것으로 보이다 (được cho là vì...).
Số người sử dụng xe đạp tăng vì đường dành cho xe đạp được phát triển và các địa điểm cho thuê xe đạp được mở rộng.
Không thêm các nguyên nhân như giá xăng tăng, bảo vệ môi trường hoặc cải thiện sức khỏe.3Viết phần mục đích và khép bài
Tự suy luận trước khi viết
- Ba mục đích sử dụng là gì?
- Mỗi mục đích tăng bao nhiêu lần trong 10 năm?
- Mục đích nào có mức tăng nổi bật nhất?
- Có thể gom ba số liệu vào một câu mà vẫn dễ đọc không?
Khung câu để tự hoàn thiện
이용 목적을 보면 (xét theo mục đích sử dụng), -배 늘어나다 (tăng... lần), 가장 높은 증가율을 보이다 (cho thấy tỷ lệ tăng cao nhất).
Trong 10 năm, mục đích tập thể dục và đi dạo tăng 4 lần, đi làm tăng 14 lần, mục đích khác tăng 3 lần; trong đó đi làm có tỷ lệ tăng cao nhất.
Phải gắn đúng 14배 với 출퇴근, không gắn với 운동 및 산책 hoặc 기타.TRỢ LÝ HAHAVI CHẤM ĐIỂM
Chấm bài hoàn chỉnh câu 53
Kết quả chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế cho kết quả thực tế của bài thi.
4
Đáp án mẫu chính thức và phân tích
* Nên tự làm trước khi xem
Đọc đáp án quá sớm dễ khiến người học bỏ qua quá trình đọc ba mốc năm, nối nguyên nhân và so sánh mục đích sử dụng.
인주시의 자전거 이용자 변화를 살펴보면, 자전거 이용자 수는 2007년 4만 명에서 2012년에는 9만 명, 2017년에는 21만 명으로, 지난 10년간 약 5배 증가하였다. 특히 2012년부터 2017년까지 자전거 이용자 수가 급증한 것으로 나타났다. 이와 같이 자전거 이용자 수가 증가한 이유는 자전거 도로가 개발되고 자전거 빌리는 곳이 확대되었기 때문인 것으로 보인다. 자전거 이용 목적을 보면, 10년간 운동 및 산책은 4배, 출퇴근은 14배, 기타는 3배 늘어난 것으로 나타났으며, 출퇴근 시 이용이 가장 높은 증가율을 보였다.
Bản dịch: Khi xem xét sự thay đổi về người sử dụng xe đạp ở thành phố Inju, số người sử dụng tăng từ 40 nghìn người năm 2007 lên 90 nghìn người năm 2012 và 210 nghìn người năm 2017, tức tăng khoảng 5 lần trong 10 năm. Đặc biệt, số người sử dụng tăng vọt trong giai đoạn 2012–2017. Nguyên nhân là đường dành cho xe đạp được phát triển và số địa điểm cho thuê xe đạp được mở rộng. Xét theo mục đích sử dụng trong 10 năm, tập thể dục và đi dạo tăng 4 lần, đi làm tăng 14 lần, mục đích khác tăng 3 lần; trong đó đi làm có tỷ lệ tăng cao nhất.
Ba mốc tăng khoảng 5 lần
Đáp án trình bày 4만 명 → 9만 명 → 21만 명, đồng thời nhấn mạnh 2012-2017 là giai đoạn tăng vọt.
Hai nguyên nhân đúng dữ liệu
Hai mệnh đề 자전거 도로가 개발되다 và 자전거 빌리는 곳이 확대되다 được nối trực tiếp với sự gia tăng.
Đi làm tăng cao nhất
Ba mức 4배, 14배, 3배 được đặt trong một phép so sánh; 출퇴근 được xác định là mục đích có tỷ lệ tăng cao nhất.
Gợi ý học câu 53: Đọc đề và lập dàn ý ở mục 1, tự viết ba phần ở mục 2, gửi HAHAVI chấm tại mục 3, sau đó mới mở đáp án ở mục 4.
