Hướng dẫn phần Viết TOPIK II kỳ thi 47
Câu 53: Hiện trạng du học sinh nước ngoài tại Hàn Quốc
Bài học giúp người học đọc đúng xu hướng số du học sinh từ 4 nghìn lên 100 nghìn người, nhận ra giai đoạn tạm chững rồi tăng trở lại, giải thích hai nguyên nhân, viết dự báo năm 2023 và gửi HAHAVI chấm theo thang 30 điểm.
Bạn đang xem bài học độc quyền tại TIẾNG HÀN THÚ VỊ
Trước khi bắt đầu câu 53
Mở từng câu hỏi dưới đây để nắm cách làm chung trước khi bước vào đề thi cụ thể.
FAQ 1 - Dạng bài chung của câu 53 là gì?
Câu 53 yêu cầu thí sinh đọc biểu đồ, bảng hoặc dữ liệu cho sẵn rồi viết một đoạn văn mô tả, so sánh và giải thích thông tin. Bài thường dài 200-300자 (200-300 ký tự theo yêu cầu đề), được chấm trên thang 30 điểm và không cần viết tiêu đề.
Trọng tâm không nằm ở việc chép hết mọi con số. Người viết cần chọn xu hướng chính, điểm thay đổi nổi bật và nguyên nhân đã được cung cấp để tạo thành một đoạn văn có mạch logic.
FAQ 2 - Câu 53 được đánh giá theo những tiêu chí nào?
Ban tổ chức công bố tổng điểm của câu 53 là 30 điểm, nhưng không cung cấp một bảng chia điểm chi tiết cố định cho từng tiêu chí trong đề này. Vì vậy, người học không nên xem một cách chia điểm cụ thể là tiêu chí chính thức duy nhất.
Trong hệ thống HAHAVI, bài viết được xem xét theo ba nhóm chính: nội dung và yêu cầu đề, cấu trúc triển khai, cùng khả năng sử dụng ngôn ngữ. Một bài có số liệu đúng nhưng diễn đạt rời rạc vẫn có thể mất điểm; ngược lại, câu văn tự nhiên nhưng thiếu dữ liệu quan trọng cũng không thể đạt điểm cao.
FAQ 3 - Bài viết nên được triển khai theo bố cục nào?
Nên triển khai theo ba phần: giới thiệu xu hướng chung, mô tả và so sánh dữ liệu quan trọng, sau đó giải thích nguyên nhân hoặc khép lại bằng nhận định dựa trên dữ liệu. Các phần phải nối với nhau bằng từ nối phù hợp thay vì đứng thành những câu rời rạc.
FAQ 4 - Có bắt buộc viết giống đáp án mẫu không?
Không. Một bài diễn đạt khác vẫn có thể đạt điểm tối đa khi số liệu chính xác, đầy đủ ý bắt buộc, bố cục rõ ràng, ngữ pháp đúng và văn phong thống nhất. Không nên học thuộc nguyên văn một đáp án rồi áp dụng máy móc cho mọi đề.
FAQ 5 - Kiến thức nền nào nên chuẩn bị trước?
Phần kiến thức nền dưới đây áp dụng chung cho hầu hết các đề câu 53. Mục tiêu là giúp người học nhận diện nhanh nhóm từ và cấu trúc thường dùng, không giới hạn trong riêng kỳ thi này.
Nhóm từ mô tả dữ liệu
Đây là nhóm từ xuất hiện thường xuyên khi đề yêu cầu mô tả số lượng, tỷ lệ, thứ hạng hoặc sự thay đổi theo thời gian.
Nhóm cấu trúc triển khai câu
Không cần dùng tất cả trong một bài. Hãy chọn cấu trúc phù hợp với quan hệ tăng giảm, so sánh, đối lập hoặc nguyên nhân của từng đề.
Viết đúng trên giấy ô vuông
- Mỗi âm tiết tiếng Hàn thông thường chiếm một ô.
- Hai chữ số Ả Rập liên tiếp thường được viết trong một ô.
- Đầu đoạn mới cần chú ý thụt ô và cách đặt dấu câu.
- Không để khoảng trắng hoặc xuống dòng tùy tiện làm sai bố cục.
- Khung mô phỏng trên website chỉ có tính tham khảo.
FAQ 6 - Bạn sẽ học được gì trong bài viết này?
Bài học không chỉ đưa ra đáp án. Toàn bộ quá trình được tổ chức như một lộ trình thực hành để người học tự đọc xu hướng, nối nguyên nhân và tự hình thành bài trước khi xem mẫu.
Xác định đúng hai mốc số liệu, diễn biến tăng - chững - tăng lại, hai nguyên nhân và dự báo năm 2023.
Nhận ra 4천 명 năm 2000, 10만 명 năm 2016 và đoạn 잠시 주춤 trước khi tăng trở lại.
Chuyển dữ liệu thành mạch biến đổi theo thời gian - nguyên nhân - dự báo có điều kiện.
Tự viết ba phần bằng tiếng Hàn mà không chép nguyên văn đáp án mẫu.
Nhập bài hoàn chỉnh và nhận điểm theo cấu trúc 7 + 7 + 16, kèm phân tích nội dung, bố cục, ngôn ngữ và bài chỉnh sửa tham khảo.
Đề thi Viết TOPIK II kỳ 47 câu 53
Đọc biểu đồ và lập dàn ý
| Nhóm dữ liệu | Nội dung cần ghi nhận | Vai trò trong bài |
|---|---|---|
| Số du học sinh | 2000: 4천 명 2016: 10만 명 |
Tăng mạnh; giữa quá trình có lúc tạm chững rồi tăng trở lại. |
| Nguyên nhân 1 | 한국·한국어에 대한 관심 증가 | Người nước ngoài ngày càng quan tâm đến Hàn Quốc và tiếng Hàn. |
| Nguyên nhân 2 | 한국 대학의 유학생 유치 노력 | Các trường đại học Hàn Quốc tăng cường thu hút du học sinh. |
| Dự báo | 2023년 20만 명 | Nêu dưới dạng dự báo có điều kiện nếu các tác động tiếp tục. |
4천 명 → 가파른 상승세 → 잠시 주춤 → 다시 증가세 → 10만 명.
Quan tâm đến Hàn Quốc/tiếng Hàn tăng và các trường đại học nỗ lực thu hút.
Nếu ảnh hưởng tiếp tục, số du học sinh được kỳ vọng đạt 20만 명.
Phần hướng dẫn
1Viết phần giới thiệu
Tự suy luận trước khi viết
- Hai mốc đầu-cuối là năm nào và bao nhiêu người?
- Đường biểu đồ có tăng liên tục hoàn toàn không?
- Sau đoạn chững, xu hướng chuyển sang hướng nào?
- Từ nào diễn đạt tốt “tăng nhanh”, “tạm chững”, “tăng trở lại”?
Khung câu để tự hoàn thiện
가파른 상승세를 보이다 (cho thấy đà tăng nhanh), 잠시 주춤하다 (tạm chững), 다시 증가세를 보이다 (lại cho thấy xu hướng tăng).
Số du học sinh nước ngoài tăng từ 4 nghìn người năm 2000; sau giai đoạn tăng nhanh có lúc tạm chững rồi tăng trở lại và đạt 100 nghìn người vào năm 2016.
Không được biến “tạm chững” thành xu hướng giảm kéo dài.2Viết phần nguyên nhân
Trình tự tự suy luận
- Xác định hiện tượng cần giải thích là 유학생 증가.
- Biến “관심 증가” thành một mệnh đề tự nhiên.
- Biến “유학생 유치 노력” thành mệnh đề song song.
- Dùng -을/를 들 수 있다, -에 영향을 미치다 hoặc -기 때문인 것으로 보이다 để nối nguyên nhân.
Khung câu để tự hoàn thiện
원인으로 -을/를 들 수 있다 (có thể kể đến... như nguyên nhân), -에 영향을 미치다 (ảnh hưởng đến...).
Nguyên nhân là sự quan tâm của người nước ngoài đối với Hàn Quốc và tiếng Hàn tăng lên, đồng thời các trường đại học Hàn Quốc cũng nỗ lực thu hút du học sinh.
Không thêm học phí, visa, việc làm hay K-pop vì biểu đồ không cung cấp các nguyên nhân đó.3Viết phần dự báo và khép bài
Tự suy luận trước khi viết
- Dự báo áp dụng cho năm nào?
- Số lượng dự báo là bao nhiêu?
- Điều kiện để dự báo xảy ra là gì?
- Cấu trúc nào thể hiện dự báo thay vì khẳng định sự thật?
Khung câu để tự hoàn thiện
-다면 (nếu...), -에 이르다 (đạt tới...), -을 것으로 기대되다/예상되다 (được kỳ vọng/dự đoán sẽ...).
Nếu những tác động này tiếp tục, đến năm 2023 số du học sinh nước ngoài được kỳ vọng sẽ đạt 200 nghìn người.
Không viết “2023년에 20만 명이었다/되었다” vì đó sẽ biến dự báo thành dữ kiện quá khứ.TRỢ LÝ HAHAVI CHẤM ĐIỂM
Chấm bài hoàn chỉnh câu 53
Kết quả chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế cho kết quả thực tế của bài thi.
4
Đáp án mẫu chính thức và phân tích
* Nên tự làm trước khi xem
Đọc đáp án quá sớm dễ khiến người học bỏ qua quá trình đọc mạch tăng - chững - tăng lại, nối hai nguyên nhân và diễn đạt dự báo có điều kiện.
최근 국내에서 유학하는 외국인 유학생이 급증했다. 2000년에 4천 명이던 유학생이 가파른 상승세를 보이다 잠시 주춤하더니 다시 증가세를 보이며 2016년에 이르러 10만 명이 되었다. 이러한 증가의 원인으로 우선 외국인들의 한국과 한국어에 대한 관심이 증가한 것을 들 수 있다. 한국 대학에서 유학생을 유치하려는 노력도 유학생의 증가에 큰 영향을 미친 것으로 보인다. 이러한 영향이 계속 이어진다면 2023년에는 외국인 유학생이 20만 명에 이를 것으로 기대된다.
Bản dịch: Gần đây, số du học sinh nước ngoài học tập tại Hàn Quốc tăng mạnh. Năm 2000 chỉ có 4 nghìn người; sau một thời gian tăng nhanh, số lượng tạm chững lại rồi tiếp tục tăng và đến năm 2016 đạt 100 nghìn người. Một nguyên nhân là sự quan tâm của người nước ngoài đối với Hàn Quốc và tiếng Hàn tăng lên. Nỗ lực thu hút du học sinh của các trường đại học Hàn Quốc cũng được cho là có ảnh hưởng lớn. Nếu các tác động này tiếp tục, số du học sinh nước ngoài được kỳ vọng sẽ đạt 200 nghìn người vào năm 2023.
Tăng mạnh nhưng không hoàn toàn liên tục
Đáp án nêu 4천 명 năm 2000, mô tả 가파른 상승세, 잠시 주춤 rồi 다시 증가세 và đạt 10만 명 vào năm 2016.
Hai nguyên nhân đúng dữ liệu
Sự quan tâm đến Hàn Quốc/tiếng Hàn tăng và nỗ lực thu hút du học sinh của các trường đại học được nối trực tiếp với sự gia tăng.
Dự báo 2023 có điều kiện
Đáp án dùng “이러한 영향이 계속 이어진다면” để đặt điều kiện rồi dự báo 2023년 20만 명에 이를 것으로 기대된다.
Gợi ý học câu 53: Đọc đề và lập dàn ý ở mục 1, tự viết ba phần ở mục 2, gửi HAHAVI chấm tại mục 3, sau đó mới mở đáp án ở mục 4.
